Per quanto riguarda la semiotica del testo Greimas ed Eco sono opposti.

Come studiare un testo dal punto di vista semiotico? Secondo Greimas, bisogna ricostruire il percorso generativo. Quindi, descrivere il testo secondo i suoi modi di produzione di senso e non secondo la “storia” di questa produzione. Il percorso generativo è un insieme di tappe della generazione del senso, seguendo le quali si può esplicitare e motivare il senso di un testo non globalmente, ma per livelli e con ciò aspetti diversi:

                      PIANO DELL’ESPRESSIONE (manifestazione espressiva)

                 PIANO DEL CONTENUTO

Motivare è importante perché devo dare ragioni del perché quel testo è così nella struttura e nel senso. I due opposti sono: l’ipse dixit; il tutti hanno ragione.

Le strutture narrative (e la facoltà narrativa) sono universali.

Il percorso generativo riguarda il contenuto.

Strutture       discorsive		Sintassi discorsiva	Semantica discorsiva
Strutture semio-narrative	Livello di superficie	Sintassi narrativa di superficie	Semantica narrativa
	Livello profondo	Sintassi fondamentale	Semantica fondamentale

Una narrativa di superficie può essere messa in scena in periodi diversi. Il livello profondo delle strutture semio-narrative è fondamentale, una categoria semantica fondamentale. Esistono delle categorie semantiche nella nostra comunità linguistica che sono fondamentali e sono coppie: amore-odio.

Il fulcro della narratività è il conflitto. Quindi tra contrari legati da un qualcosa che hanno in comune: tra amore e odio c’è il sentimento che li accomuna. La rottura è data dal conflitto. Ogni livello prevede una componente sintattica e una semantica. Qui entrano in campo Levi-Strauss e Propp. Componente semantica: Levi-Strauss. Strauss studia fiabe e miti. Lui pensa ci sia una struttura di livello profondo, comprensibile.