Pragmatica del linguaggio.

1. La svolta linguistica (in filosofia).
2. Sintassi, semiotica e pragmatica.
3. Con filosofia linguistica intendo la concezione secondo cui i problemi filosofici sono problemi che possono essere risolti (o dissolti) o riformando il linguaggio, o ampliando la conoscenza del linguaggio che usiamo. (Rorty, La svolta linguistica, 1994, 28-29).
4. Filosofia intesa come un’attività di analisi del linguaggio à filosofia analitica.
   1. Problemi filosofici sono riconducibili a questioni riguardanti la struttura e il funzionamento del nostro linguaggio o il significato di determinate espressioni e costruzioni linguistiche.
      1. Tradizionali questioni: che cos’è il bene? L’essere?
      1. Dopo la svolta linguistica: qual è il significato di “bene”, “essere”?
5. Condizioni necessarie e sufficienti perché si dia “conoscenze” (a es. quando direste che “Stefano sa che il libro è sul tavolo?”). condizione vera proposizione riguardo al sapere; che l’altro ci creda; che la credenza del soggetto sia giustificata
   1. Un soggetto S sa che p se e solo se:
      1. P è vera;
      1. S crede che p;
      1. La credenza di S in p è giustificata.
6. Due progetti:
   1. “riformare il linguaggio” – >  costruzione “linguaggi ideali”
   1. Evitare le ambiguità e confusioni del linguaggio ordinario e del pensiero metafisico
   1. Sviluppo metodi per verificare la verità o falsità degli enunciati
   1. Ampliare le conoscenze del linguaggio che usiamo – >  studio del linguaggio ordinario.
   1. Attenzione ai modi di parlare quotidiani.
   1. Analisi degli usi e delle parole nei contesti ordinario e filosofico.
   1. Punto di partenza della pragmatica linguistica.

Sintassi, semantica e pragmatica.

• Tre modi di studiare il linguaggio
  • Sintassi studio dei rapporti fra segni
  • C’è un ladro in biblioteca
  • Un biblioteca in è ci ladro.
  • Ci sono un ladro in biblioteca.
• Semantica studio dei rapporti fra segni e significati
  • C’è una biblioteca nel ladro
  • Le zucchine mi piacciono trafelate
• Pragmatica: studio dei rapporti fra i segni e i loro intenti (e il contesto d’uso).
  • A: “Scusa, sai mica che ora è?” B: “Certo che lo so”.
  • Sono alto 190 cm.

      (C. Morris, Lineamenti di una teoria dei segni)