Perché può succedere che ci si blocchi alla fase contrattuale? Perché può succedere che il destinante si auto-blocchi come nell’Amleto di Shakespeare.

COMPETENZA il saper fare, il poter fare quella cosa lì.

PERFORMANZA, lo scontro, qualcuno vince qualcuno perde, qualcuno è congiunto con il potere, qualcuno è disgiunto.

SANZIONE, le conseguenze della scelta, la sanzione positiva o negativa. La sanzione sociale. Non sempre viene dal destinante.

• Quattro sono gli orientamenti di fondo della base di un rapporto tra un soggetto, un altro soggetto o il mondo.
  • Modalità del volere (aspetto individuale)
  • Modalità del dovere (aspetto sociale)
  • Modalità del potere (aspetto abilitativo)
  • Modalità del sapere (aspetto cognitivo)

Le modalità servono al soggetto per agire in modo adeguato ai propri scopi.

• Momento di adesione ai valori di attuazione di un PN -> far valere/dovere -> dovere/volere fare (manipolazione)
• Momento di competenzializzazione -> dovere/volere fare -> sapere/volere fare (competenza)
• Momento dell’azione -> fare essere (performanza)
• Momento del ritorno al problema dei valori -> essere (sanzione)

3 modi di esistenza del PN

• Virtuale: il soggetto comincia a aderire
• Attuale: il soggetto si dato del sapere fare e poter fare
• Reale: il soggetto agisce portando a termine il PN.

Attanti, modalità e PN. La manipolazione può essere interna al personaggio, diventa anti-Destinante di sé stesso.

Esempio del Buddenbrook, in cui il PN si realizza attraverso i valore del Destinante.

Il far fare (modalità fattitiva).

Perché può succedere che ci si blocchi alla fase contrattuale? Perché può succedere che il destinante si auto-blocchi come nell’Amleto di Shakespeare.

COMPETENZA il saper fare, il poter fare quella cosa lì.

PERFORMANZA, lo scontro, qualcuno vince qualcuno perde, qualcuno è congiunto con il potere, qualcuno è disgiunto.

SANZIONE, le conseguenze della scelta, la sanzione positiva o negativa. La sanzione sociale. Non sempre viene dal destinante.

• Quattro sono gli orientamenti di fondo della base di un rapporto tra un soggetto, un altro soggetto o il mondo.
  • Modalità del volere (aspetto individuale)
  • Modalità del dovere (aspetto sociale)
  • Modalità del potere (aspetto abilitativo)
  • Modalità del sapere (aspetto cognitivo)

Le modalità servono al soggetto per agire in modo adeguato ai propri scopi.

• Momento di adesione ai valori di attuazione di un PN -> far valere/dovere -> dovere/volere fare (manipolazione)
• Momento di competenzializzazione -> dovere/volere fare -> sapere/volere fare (competenza)
• Momento dell’azione -> fare essere (performanza)
• Momento del ritorno al problema dei valori -> essere (sanzione)

3 modi di esistenza del PN

• Virtuale: il soggetto comincia a aderire
• Attuale: il soggetto si dato del sapere fare e poter fare
• Reale: il soggetto agisce portando a termine il PN.

Attanti, modalità e PN. La manipolazione può essere interna al personaggio, diventa anti-Destinante di sé stesso.

Esempio del Buddenbrook, in cui il PN si realizza attraverso i valore del Destinante.

Il far fare (modalità fattitiva).

                             FAR FARE                                                                FAR NON FARE

                                Intervento                                                                 impedimento

                 NON FAR NON FARE                                                       NON FAR FARE

                    Lasciare fare                                                                      non intervento

Il dover fare.

                         DOVE FARE                                                            DOVER NON FARE

                        Prescrizione                                                            interdizione

         IN DOVER NON FARE                                                           NON DOVER FARE

                      Permissività                                                               facolatività

Il poter fare, noto come quadrato del codice d’onore.

                                                                    SOVRANITÀ

                    POTER FARE                                                          POTER NON FARE

                           Libertà                                                            indipendenza

             POTER NON FARE                                                         NON POTER FARE

                     Obbedienza                                                          impotenza

                                                                  SOTTOMISSIONE

 L’essere dell’essere (modalità verdittiva).

                                                                        VERITÀ

                              ESSERE                                                                    SEMBRARE

                                       È

                                Segreto                                                            menzogna

                      NON SEMBRARE                                                         NON ESSERE

                                                                       FALSITÀ

Esempio di Cenerentola.

• PN (principale): S vuole congiunzione col suo Ou principale = Cenerentola vuole sposare il principe…..
• Il Soggetto (Cenerentola) vorrebbe avvicinarsi all’Ou principale, tuttavia c’è anche l’anti-Soggetto (le sorelle) che vuole bloccare il suo PN perché anch’egli mira allo stesso Ou principale e, allo stesso tempo, vuole rendere infelice il Soggetto…

Lettura de la Leggenda dell’uomo dal cervello d’oro, nel libro di semiotica di testo.

La segmentazione (vedi slide)

• Tre macro-sequenze.
• Scansioni temporali
• Trasformazioni modali
• Performanza disgiuntive
• Sequenze interattive vs singolative

Il narratore è un attore proiettato nel testo.